职业学院在对外汉语教学中占有十分重要的地位,文化教材是文化教学的重要依据。本文以第二语言教学和第二语言教材编写等相关理论为基础,采用文献研究、问卷调查、数据统计和比较分析等方法,通过研究当前已出版的主要对外汉语文化教材的优势和不足,针对泰国职业学院的文化课教学现状及特征、泰国职业学院学生对文化课内容和形式等方面的需求,得出对泰职业学院文化教材编写应遵循的基本原则,并对编写方案的设计提出了具体建议,以期为对泰职业学院文化教材的编写工作与泰国职业学院的文化教学提供参考。除绪论和结语外,共分为六章。绪论部分主要阐述选题的背景及意义,相关问题的研究概况,本文的研究对象、研究内容及研究方法,以及研究的创新之处。第一章是对外汉语文化教材的分类与分析。将目前出版的主要对外汉语文化教材从不同角度进行了分类,并从多个角度对教材中所涉及的文化项目进行了分析,得出当前出版的主要对外汉语文化教材编写上的特点与不足。第二章主要介绍泰国职业学院的文化教学,包括泰国职业学院的文化课教学概况、泰国职业学院的文化课教学特征,以及泰国职业学院文化教材的使用情况及使用中存在的问题和成因。第三章是在第一章和第二章的分析结果之上设计了泰国职业学院学生学习中国文化相关情况的调查问卷。通过统计回收自9所泰国职业学院的近300名学生的问卷调查结果,分析了泰国职业学院学生对中国文化的学习目的、课程态度、课程形式、教材要素及教材内容等方面的相关学习需求。第四章在第三章的基础上提出,编写对泰职业学院文化教材要以学习过程、需求分析、体验学习等学习理论和第二语言教材编写的原则、方法和评估等相关理论为基础,并提出了针对性、趣味性、实践性、实用性、表层文化、厚今薄古、文化的包容与尊重七大编写原则。第五章在上述理论基础和基本原则指导下,对泰国职业学院文化教材的编写设计提出了具体建议。明确了编写目标、讲授方法、教材语言、教材体例、教材结构等关键问题,并在内容选取、练习形式等具体设计方面提出了具有针对性的编写方案。第六章总结了本编写方案的特色和优势。结语部分归纳了本文的主要内容以及今后应深入研究的方向。本文设计编写方案时吸收了以往教材编写的优长之处,并在设计思想、设计方法、编写原则及教学模式上具有一定的创新。从实践的角度为泰国职业学院这一特殊的教育体系设计适用的文化教材,有助于解决当前泰国职业学院文化教学中存在的问题。