在汉语口语交际情境中,语言学习者如何通过输入语和情境因素来推断不同词汇的意义,这是一个非常复杂的、跨学科领域的研究问题。本研究主要通过人类模拟范式,采用2(词汇:名词、动词)×3(输入语线索:语音+情境、情境、语音)被试内实验设计,考察亲子互动情境中的不同输入语线索对名词和动词词性和语义推断的影响。本研究分两步进行。首先录制实验材料并编码。选取5名18-24个月婴儿和母亲录制亲子互动视频,对视频进行逐字转录。对视频中名词和动词的使用频率进行统计,筛选出高使用频率的16个目标词(8个名词,8个动词)。针对每个目标词,剪辑6个不同情境的视频片段作为实验材料,一共剪辑96个实验材料和2个练习材料。接着对视频片段进行处理,目标词用拟声词“哔”声替代。然后对每个目标词的视频片段进行编码,包括语言线索(词长、目标词持续时间、目标词和指示物出现的时间间隔、目标词的位置、句长)和情境因素(情境透明性)等。然后进行正式实验。选取大学生被试30名参与实验。每个视频片段播放完后呈现6个选项让被试进行选择。被试需要完成96个目标词的选择任务,分三个组块(三种输入语线索)进行。一个组块包含每个目标词的两个视频片段,共32个视频片段(试次)。视频片段和输入语线索均以随机顺序呈现给每个被试。结果显示:(1)对于词性判断,动词词性正确率高于名词,语音线索条件下的正确率高于情境线索。(2)词汇类型和输入语线索的交互作用共同影响词性正确率:对于名词,语音+情境线索条件下的正确率高于单一线索(情境,语音)。对于动词,语音+情境线索和语音线索均优于情境线索条件下的词性正确率。(3)动词语义正确率高于名词,语音线索条件下的正确率高于情境线索。(4)词汇类型和输入语线索的交互作用共同影响语义正确率:对于名词,语音+情境线索条件下的正确率优于单一线索(情境,语音);对于动词,语音+情境线索条件下的正确率高于语音线索,语音线索条件下的正确率高于情境线索。(5)对句法线索和情境因素进行分析发现,目标词音节和持续时间、目标词所在句中位置和情境透明性与三种输入语线索条件下的词性和语义正确率相关显著。结论:(1)在汉语亲子互动情境中,动词词性和语义识别优于名词。(2)汉语输入语线索和词汇词性共同影响词性和语义判断。(3)名词需要将情境线索和语音索结合起来才能更好地判断词性和语义;对于动词的词性和语义判断来说,语音线索比情境线索更加重要。