皖北地区通常指的是淮河以北以及沿淮区域,包括蚌埠、淮南、淮北、阜阳、宿州、毫州六市(安徽共计17市)。它拥有安徽三分之一面积和近二分之一人口,属中部欠发达地区,经济发展相对落后,学生众多而教学资源不足。体育选项课教学是高中体育新课程改革的方向,也是新课程改革的亮点。体育选项教学实施的程度与效果直接影响着学校体育教学的质量,同时,对学校教育也会产生很大的影响。依据安徽省普通高中新课程实验实施方案,皖北地区高中体育选项课教学从2006年秋季至今已经实施近5年了。本文以皖北地区6市18所高中为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数据统计法对皖北地区18所高中体育选项课教学的现状进行了调查与分析,结果表明:第一,皖北地区师资力量不够,教师工作量大;女体育教师偏少;皖北地区高中体育教师的学历主要集中在本科层次上,专科学历体育教师所占比例有点偏高;皖北地区高中体育老师职称主要集中在中学高级和中学一级上,教师职称比例结构合理;教师的专业特长分布不合理,一些新型项目几乎没有教师;教师培训次数偏少。第二,皖北地区各学校之间体育设施、场地器材存在较大的差异,部分高中体育设施、场地器材缺乏,严重影响体育选项课的开展。第三,皖北地区师生普遍对选项课教学是持欢迎态度的;部分教师和学生对选项课教学认识的还不够;部分学校领导对选项课教学不重视。第四,皖北地区体育选项课项目主要集中在传统项目上,学生比较喜欢的新型项目开设不足。第五,皖北地区选项课教材缺乏。第六,情意表现、合作精神评价、健康行为评价和学生间互评,没有得到部分老师的重视,教师所采用的评价比例也存在一定的差异。针对皖北地区高中体育选项课教学存在的问题,并结合皖北地区高中教学条件,提出了以下对策:第一,学校领导要提高认识、转变观念。学校领导要加强对体育选项课的学习,认识到体育选项课的意义及功能,切实转变观念、更新思想。第二,加强监管。教育行政部门要加强对学校体育选项课的检查与监督,促使学校领导和教师对体育选项课的支持与重视;学校领导要加强对学校选项课有关制度的落实和执行情况的检查与监督。第三,加强师资队伍建设。体育教师要加强培训和进修,扩充其知识面,提高其教学能力,使其成长为复合型教师;在引进新教师时要注意与本校已有体育教师的专业、性别结构比例协调。第四,加大体育设施、场地器材的投入。要加大对体育实施、场地器材的投入建设和开发,为体育选项课的顺利开展提供有力的物质保障。第五,增加选项项目。皖北地区在选项课教学时,可供选择的项目较少,不能满足学生兴趣及选项的需要,必须增加选项项目,以满足学生选项学习的需求。第六,完善评价体系。评价时要注意评价方式的多样性,将教师评价、学生自我评价、以及学生相互评价有机地结合起来,使评价的结果更加科学合理。第七,加强交流。皖北地区各级教育主管部门要组织开展研讨会,分享各校在开展选项课教学过程中取得的成绩并解决遇到的困难,共同努力推进皖北地区高中体育选项课改革的良性发展。