中华文化源远流长,灿烂辉煌,在5000多年文明发展过程中孕育了中华优秀传统文化。中华优秀传统礼仪文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,已深入到中华民众的日常思维和行动中,成为中华民族的文化象征和重要特点。中国素称礼仪之邦,礼仪文化在中国历史发展进程中扮演着极其重要的角色,对国家治理、社会发展产生了深远影响。但是,随着当今社会的快速发展,多元文化的冲击,出现了民众对传统礼仪文化人文价值认识不清、礼仪意识淡薄等问题,这势必成为一个重要的问题。进入新时代,随着社会主要矛盾的变化,人们对社会文明有了更高的期待,需要人们进一步提升礼仪意识,践行礼仪行为。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。因此,将中华优秀传统礼仪文化中蕴含的丰富礼育、德育内容融入初中道德与法治课教学,对正确认识中华优秀传统礼仪文化的意义和价值、探讨其有效多样的教学方法、实现立德树人根本任务具有重要作用。文章对国内中华优秀传统礼仪文化和国外礼仪研究进行梳理,概括出中华优秀传统礼仪文化的现代化走向、中华优秀传统礼仪文化融入初中道德与法治课教学的理论依据及其必要性和重要性。通过深入分析教材,总结出中华优秀传统礼仪文化在教材中的呈现方式和设置特点。作者以天水市部分中学主题调研为例开展问卷调查,从中分析出当前中华优秀传统礼仪文化融入初中道德与法治课教学方面存在融入内容较少、融入方法较单一、社会实践不充分、评价标准不全面的问题,进一步分析存在问题的原因,进而提出丰富礼仪文化教学内容、综合运用多种教学方法、定期开展社会实践活动、优化礼仪文化教育评价、拓展礼仪文化教育路径的具体策略。研究旨在从初中道德与法治课教学的角度出发,探索中华优秀传统礼仪文化融入初中道德与法治课教学的有效路径。