本研究立足在社会认知理论(Social Cognitive Career Theory,SCCT)的框架下,研究大学生职业决策困难的现状,探讨父母自主支持、特质情绪智力、生涯适应力对大学生职业决策困难的影响及作用机制,从而对大学生的就业指导和生涯辅导提供参考性意见。本研究采用问卷法对上海、江苏3所高校的600名大学生进行问卷调查,获得有效问卷553份,使用SPSS22.0、AMOS24.0对所获数据进行统计分析,研究结果如下:1、大学生的父母自主支持总体水平处于中等偏上水平,在性别、年级、参与学校社团与否、父亲受教育水平、家庭居住地因素上均不存在显著差异,在母亲受教育水平因素上存在显著差异;2、大学生的特质情绪智力总体情况处于中等偏上水平,在母亲受教育水平因素上不存在显著差异,在性别、年级、参与学校社团与否、父亲受教育水平、家庭居住地等因素上都存在显著差异;3、大学生的生涯适应力总体情况处于中等偏上水平,在父亲受教育水平因素上不存在显著差异。在性别、参与学校社团与否、母亲受教育水平、家庭居住地等因素上都存在显著差异;4、大学生的职业决策困难总体情况处于中等偏上水平,在性别、参与学校社团与否和母亲受教育水平因素上均不存在显著差异。在年级、父亲受教育水平、家庭居住地等因素上都存在显著差异;5、大学生的父母自主支持、特质情绪智力、生涯适应力和职业决策困难四者相关和回归均显著,其中,父母自主支持负向预测职业决策困难,特质情绪智力和生涯适应力在父母自主支持和职业决策困难中起链式中介作用。