陈独秀是新文化运动的旗手、五四新文化运动的总司令、中国共产党的创始人和早期领袖,同时他又是一位对中国文字学和音韵学有着很深造诣,并且有多种学术著述传世的学者。《小学识字教本》是陈独秀传统语言学方面理论的集大成者,他将音韵、训诂和文字学方面的理论都融会到对汉字形音义扎实的考据与浅近的阐释之中。但是因为历史原因,本书是一部未竟之作。本文一方面通过整理书中的例证,对《小学识字教本》的编排体例和内容进行详细的分析,在同源词研究的背景下考察本书的性质,揭示其中蕴含的陈独秀的汉字理论及其学术价值。另一方面从汉字教学的角度总结《小学识字教本》体现的汉字教学思想和理论,分析其在现代汉字教学实践背景下的应用价值。同时,也通过例证分析了《小学识字教本》在语言学研究和汉字教学方面存在的局限,力图令读者在语言学研究和汉字教学研究的背景下更准确地定位《小学识字教本》的学术地位。在对《小学识字教本》具体内容的分析过程中,我们注意与同领域的其他学者的研究进行对比,或寻找其他文献对其进行补充,力求最大限度挖掘其文献价值,为今后的语言学史研究增添一些新的史料。对其汉字教学理论的研究中,我们也充分利用例证进行分析,希望能引起汉字教学理论研究者对《小学识字教本》的注意,从中挖掘出该书更多的应用价值。