微时代是在移动互联网、智能终端、应用程序等快速发展下,综合运用通信与音影传播技术,以高效即时、简明短小的方式进行信息交互的新型网络时代。微时代蕴涵了文化传播、社会生活、人际交往等丰富语义,影响人们的思维认知和价值判断。00后大学生被称为“移动原生代”,受微时代影响极其深刻。虚拟化的新网络空间需要大学生形成道德自觉,以引导微文化和网络思潮的发展。研究按照问题缘起、概念界定、关系厘清、问题分析、对策思考这一逻辑线索,对微时代大学生的道德自觉问题进行探讨。首先进行基础研究,对“微时代”和“大学生道德自觉”的已有研究文献做总结归纳,找出论题研究的思路和突破点。而后,界定了“微时代”和“道德自觉”的概念,总结出微时代网络传播的碎片化、裂变式、去中心化、世俗化和多元化特征,以及道德自觉是道德认知与道德行为、个人道德与社会道德、道德理想和道德现实的统一。而大学生的道德自觉历经道德自我的觉醒、道德关系的圆融、道德人格的完善,是一个螺旋上升、自我超越的生成性过程。从“微”视角下审视大学生道德自觉的生成和发展,发现微时代的信息传播特征和大学生的道德生成规律相耦合,微时代网络的传播特性阻碍了大学生道德自觉的生成。具体表现在片面瓦解全面,模糊道德认知、多元冲淡主导,弱化道德理想、形式高于内容,分化道德价值取向、动态多于恒常,滋生道德无力感四个方面。面对大学生道德自觉的生成困境,在辩证分析了“微语言”“微传播”“微文化”和“微空间”对大学生道德影响的基础之上,趋利避害,提出具有针对性的大学生道德自觉培育的可行路径,即顺应微时代网络传播特性,讲好“微语言”,改善“微传播”,建构“微文化”,搭建“微平台”,凝聚“微力量”以唤醒大学生的道德认知,强化其道德认同,厚植道德情感,激发道德需要并构筑道德实践共同体,实现大学生社会主义道德的自觉生成与发展,使大学生成为自觉担当民族大义和时代使命的社会主义建设者和接班人。