自我和谐是人生发展的关键,是构建健康人格的基础,可以作为预测心理健康的重要指标之一,具有非常重要的意义。自我和谐日益为心理学界所关注,已经成为心理学的一个重要研究领域。本研究旨在探讨大学生自尊、社交焦虑和自我和谐的特点及三者之间的关系,为高校心理健康教育工作提供一定的理论基础和实践指导。本研究采用自尊量表、交往焦虑量表、自我和谐量表对河北省五所大学的815名学生进行调查,探讨了大学生自尊、社交焦虑和自我和谐的总体特点和三者之间的关系,调查数据采用SPSS16.0软件进行处理,主要进行了描述性统计、单因素方差分析、多因素方差分析、相关分析和复回归分析,主要研究结论如下:1.大学生的自尊水平都比较高;大学生社交焦虑的情况较为严重;大学生的自我和谐程度处于中等水平,大部分学生的自我和谐状况比较乐观。2.多因素方差分析显示,大学生自尊的性别和专业以及生源和是否独生之间的交互作用显著。3.自尊与自我和谐总分、自我与经验的不和谐和自我的刻板性呈显著的负相关,与自我的灵活性呈显著的正相关,与社交焦虑呈显著负相关;社交焦虑与自我和谐总分、自我与经验的不和谐和自我的刻板性呈显著正相关,与自我的灵活性呈显著的负相关。4.社交焦虑在自尊和自我和谐之间起着部分中介作用。社交焦虑对自我和谐产生直接影响;自尊可以直接影响自我和谐,并且也可以经由社交焦虑中介间接影响自我和谐。