在我国,重视公益性事业的发展成为国家构建全新发展格局中的重要一环,也是我国政府推动社会事业繁荣发展的必然选择,政府和各个企业在处理公益事业中都面临着巨大的挑战。2008年以来,社会各界对于公益需求量大大增长,公益事业的发展不再局限于政府,各个民间公益组织成为新的潮流和亮点,也引起了学界广泛关注和重视。本文主要分为六个章节,第一章和第二章是本文的绪论、理论引述与评述部分;第三章、第四章和第五章,是本文研究的主体部分,从环境、现状和战略实施三个维度分析;第六章阐述本文的主要结论。本文提出,“八只脚丫”应当定位为学困生公益教育平台,期望借助互联网+教育科技平台,将独创的“社区、学校、学困生”三位一体的教学辅导模式深入到全国各大城市,通过互联网的力量,提供专业化的教育资讯评估以及分享互动和自我展示的平台,帮助更多全国大城市中外来建设者的学困生,让互联网的阳光照进教育这个传统的行业。本文研究认为,“八只脚丫”战略定位由公益中心承担和协同发展。在整个品牌培育期内,应逐步建立八只脚丫公益中心的核心团队,核心产品,建立起核心竞争优势,并展开经营模式的复制化道路,使得“八只脚丫”的公益项目可持续复制、覆盖及孵化。公益项目需要推出一个让用户共享优质教育资源的教育互联网平台,通过推进素质教育进社区基地,积极建立社区共享活动平台,打造完善的师资培训体系,全面推进发展战略实施。本文以“八只脚丫”作为切入点做案例分析,最后从组织、人才、制度和文化四个层面提出保障措施,以期为我国的教育公益机构进行战略思考提供可借鉴的建议。