作为高等职业技术学院的一门重要的公共必修课，高职院校公共英语教授的是一种国际流通的和众多学科共同使用的交际语言，它对学生的后继课程的学习、综合素质的培养和英语应用能力的提高起着重要的作用。而当前的高职院校公共英语教学中却存在着一系列的问题。因此，有必要对高职院校公共英语教学中的问题及对策进行深入研究，以促进高职院校公共英语教学改革，提高高职院校公共英语教学质量，实现高职院校公共英语教育培养高素质高技能的应用型专门人才的目标。针对当前我国高职院校公共英语教学中存在的一系列问题，本研究利用课程与教学论、高等教育学、心理学、语言学等相关理论，对高职院校公共英语教学进行了较为系统的研究。本研究首先对高职院校公共英语教学的涵义、高职院校公共英语教学的有别于普通高校本科公共英语教学的特征以及一些高职英语教学原则进行了理论分析。然后通过整理所收集的数据资料和实地访谈调查，分析了我国高职院校公共英语教学的现状，并对高职院校公共英语教学中存在的问题进行原因分析。最后针对高职院校公共英语教学中存在学生英语水平低、水平参差不齐、学习积极性不高、教学理念过时、教学内容过多且缺乏高职特色、教学方法陈旧、教学评价单一、教师自身素质不高等问题，研究解决的对策，着重从转变教学观念、精选教学内容、改进教学方法、完善教学评价、提高教师的教学能力等五个方面提出改革高职院校公共英语教学的若干措施和建议。这在一定程度上对于解决高职院校公共英语教学中存在的问题具有理论和实际意义，对以后的研究也具有一定的参考价值。