新的高中思想政治课程标准中强调“：思想政治课要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生了解和掌握社会生活的要求和规范,提高社会适应能力。”生活化教学符合新的课程标准的要求,从高中思想政治的教学实际、高中学生的实际出发,使思想政治课的教学回归现实生活。实践证明：生活化教学提高了学生积极主动参与教学活动的热情,增强了学生学习的兴趣,使学生学会学习、学会生活、学会合作,因此被认为是推动素质教育落实新课改的有效模式。但是我国思想政治课的教师在运用这一模式时缺乏对模式本身的理论研究,把重点放在了教学的具体操作上,导致实践中出现了很多问题。本研究在梳理国内外相关教学理论的基础上,结合生活化的课堂教学实践,对高中思想政治课生活化教学实践中存在的问题进行总结,并运用有关理论就如何提高思想政治课生活化教学的有效性提出解决的对策。本研究共分四部分：第一部分：引言,阐述研究的背景、目标、内容。第二部分：阐述生活化教学的涵义和基本内容,生活化教学理论基础。第三部分：调查巴彦淖尔市临河三中高中思想政治课生活化教学实施情况,结合生活化教学的课堂案例分析总结在生活化教学实践中存在的问题第四部分,依据相关教学理论并结合教学案例分析,提出解决问题的策略。