伴随着工业化的发展,我国城镇化迅速兴起,大量农用土地被征用,“村改居”社区的数量持续上升,失地农民数量增加,但失地农民群体的素质和生存技能不高,如何开展“村改居”社区教育,提高失地农民整体素质和生存技能非常重要。本文首次从社会资本理论的视域出发,着重对“村改居”社区教育模式进行了探究。在研究内容上,全文总共分为七章。第一章为绪论部分,阐明了研究背景,提出了研究问题,阐明了研究目的和研究意义,明确了全文的研究思路和技术路线,概括了论文的创新之处,最后对相关的概念进行了辨析。第二章为文献综述部分,对社区教育模式的国内外研究进行了综述,从而为论文的选题提供了理论依据。第三章着重对社会资本视域下的“村改居”社区教育进行理论分析,论述了“村改居”社区教育存在的问题和影响因素,在此基础上引入社会资本理论,并探讨了社会资本与“村改居”社区教育的相关性以及社会资本的衡量指标。第四章是实证分析部分,基于建新镇的调查数据对社会资本与“村改居”社区教育的相关性进行了实证分析。第五章探讨了欧美国家社区教育模式成功经验对我国的启示,得出了“欧美国家社区教育模式的成功离不开社会资本的贡献”的结论。第六章提出了构建基于社会资本的“四位一体”的“村改居”社区教育模式,并对构建“村改居”社区教育模式的具体措施进行了分析。第七章是结束语部分,总结了全文的主要研究结论,说明了本研究存在的不足。在研究方法上,全文总体上采用了定性与定量相结合的方法。具体来说,本研究在社会资本视角下,采用因子分析法,对社会资本的四个构成要素即网络、规范、信任和互动进行考量。采用李克特量表设计问卷,然后结合在建新镇问卷调查的数据,使用SPSS17.0软件,分析社会资本与“村改居”社区教育的相关性以及社会资本对“村改居”社区教育的影响。在研究成果上,本文提出构建基于社会资本的“四位一体”的“村改居”社区教育模式。与前人在相关领域的研究成果相比,本文在研究视角和研究内容上皆具有特色和创新。