从词的类别上看,本文将初级阶段的留学生使用的词汇分为12类,分别是名词、动词、形容词、副词、数量词、介词、代词、连词、助词、语气词、构词成分、固定搭配。初级阶段留学生课堂使用的高频词和低频词的各个词类的词条数和词频比例,与教材的数据成比例保持一致。这在一定程度上说明教材输入对初级阶段留学生课堂词汇的输出有一定的作用。从词的等级上看,在初级阶段的课堂上,无论是留学生使用的高频词还是低频词,甲乙级词都是留学生使用的主要词汇。这与教材输入的等级分布也较为一致。留学生使用的超纲词大多与中国文化、年轻人的热点话题和本国文化话题等相关,值得引起大纲编写者的关注。从词的丰富性来看,留学生使用高频词的词汇丰富度为0.012,而教材高频词的词汇丰富度是0.016。初级阶段留学生的词汇丰富度还有提升的空间。从词的偏误用例来看,本文将230例留学生词汇偏误分为构词偏误和用词偏误两大类,又细致地进行下位分类,并且分析出现词汇偏误的原因。本文系统地对偏误用例进行考察并进行偏误原因分析。在此基础上,本文对教材编写和教师教学提出一定的参考性建议。