状语是汉语句子中的一个非常重要的句法成分,也是越南学生容易出现偏误的语法点之一。所以如何让越南学生学习、掌握好汉语状语也是一个难题。本文首先将汉语状语与越南状语从结构构成和语序两个方面进行汉语对比、分析,从此找出两者之间的异同。为了得到越南学生习得汉语状语的情况,并从中发现规律性的东西,本文通过问卷测试的方法,取得了一定数量的语料,对这些语料进行分析和统汁,得出了越南学生使用汉语状语的偏误类型。对越南学生使用汉语状语的偏误进行归纳和分析,探讨其出现偏误的原因,为今后越南学生学习汉语状语提供参考,有助于汉越语教学和研究。全文共分四个部分：1.绪论：这一部分说明了本文的选题缘由、研究现状、研究范围及研究方法。2.是汉越语状语比较。这部分首先介绍汉语、越语状语的定义和分类,然后从构成成分及语序两个方面将汉语状语与越南状语进行对比、分析,找出两者之间的异同。3.是越南学生习得汉语状语的偏误分析。本文通过问卷测试的方法,找出越南学生习得汉语状语的偏误类型,接着根据越南学生习得汉语状语的过程中出现偏误的情况,将其分为错序、误加和缺漏、误用、三大偏误类型,然后进行偏误分析,找出造成这些偏误的原因。4.是对越南学生现代汉语状语的教学对策。笔者针对越南学生习得汉语状语出现的偏误提出相关的教学对策,以便帮助越南学生掌握好汉语状语。