高中语文教师专业发展是在学段上处于高中的语文教师个体在外部环境和自身内在因素的共同作用下语文专业不断发展的过程，是不断接受新知识，增强专业能力的持续过程。在基础教育课程改革的今天，高中语文教师如何更好地实现专业发展显得尤为重要。本研究在阅读、借鉴有关高中语文教师专业发展研究的文献之后，运用个案研究的方法，以甘肃省兰州市一所重点中学的一个高中语文老师作为研究对象。在研究的过程中，借助访谈提纲分别对研究对象及其领导、同事、学生进行了访谈，对研究对象进行了历时四个月的课堂观察，并搜集了关于研究对象的一些实物资料。本研究共分为六个部分。第一部分是引言，主要介绍研究的缘起、目的和意义、国内相关文献综述以及研究的基本思路。第二部分是阐释高中语文教师专业发展的内涵。第三部分着重介绍研究对象的专业发展情况。第四部分对影响研究对象专业发展的内部因素和外部因素进行了解析。第五部分是得出的思考与启示，即建立民主的师生关系是教师专业发展的精神引领；培养高雅的审美情趣是教师专业发展的基本保障；严谨的治学态度是教师专业发展的坚实基础；持续的自我反思是教师专业发展的有效途径；和谐的学校氛围是教师专业发展的广阔空间。第六部分是结语，对本研究进行了反思。