任何事物发展都要遵循其外在的应用环境和内在的美学规律,语言教育亦然。在当今飞速发展的社会潮流中,规范当前的语言环境,具有相当重要的价值和意义,播音员和主持人的言语能力水平是公众语言环境的规范标准,其提升和规范准则应从言语教学的系统构建入手,并指向当下社会公众语言环境,从中探寻言语教学规范社会公众语言应用的方式与价值,以此来探究言语教学与实际应用的美学规律,提升公众语言应用的审美层次。笔者从语言教学的示范性为切入点,以文献研究、比较分析、归纳研究等方法为手段,为使社会公众语言规范的示范性作用得以归纳出理论依据和现实价值,从而进行语言教学的有目的性和针对性指导;本文以语言教学之于社会公众语言规范的示范作用为核心研究内容,通过研究,发现社会公众语言存在的问题并对其现状进行梳理、总结,在语言教学系统建构分析的基础上,对以言语教学为基础的社会公众语言规范环境的建立进行深入探讨,并论证言语教学的重要性以及语言传播规范化的普适价值。