当前，高校辅导员与学生冲突问题已成为社会关注的焦点和热点。对高校辅导员与学生冲突问题进行深入细致的研究，既关系到高校思想政治教育和学生管理工作的顺利开展，也关系到学生的成长成才和未来社会的发展。辅导员在高校思想政治教育工作和大学生的健康成长中起着十分重要的作用。高校辅导员与学生的关系是高校师生关系中较为特殊的一种关系。它的和谐与否，关系到学校日常管理和教学工作的顺利开展、学生的成长成才和校园的稳定。随着我国社会的全面转型，尤其是高等教育的大众化、学生班级的“超大化”、大学生接受高等教育“消费主义”倾向的滋生和蔓延，高校辅导员与学生的关系逐渐淡漠化、功利化和复杂化，高校辅导员与学生的冲突频发，对高校管理工作和学生的健康成长产生了极其不良的影响。因此，关注和正视现实，直面问题与挑战，深入研究高校辅导员与学生冲突问题，探寻解决问题的路径，成为当前高校学生管理工作所面临的一个紧迫而现实的课题。本文在充分借鉴和运用前人研究成果的基础上，以高校辅导员与学生冲突问题为研究视角，以冲突管理理论为分析工具，综合运用文献研究法和归纳与演绎相结合的方法，准确界定高校辅导员与学生冲突的内涵，深入分析高校辅导员与学生冲突的类型和成因，并对高校辅导员与学生冲突的管理提出有效对策，为进一步构建高校辅导员与学生的和谐关系提供借鉴意义。本文共由四部分内容构成：第一部分是对高校辅导员与学生冲突内涵的理论阐述。首先是对冲突的涵义和特点以及冲突观念的嬗变进行阐述，其次是对辅导员、辅导员与学生冲突的定义、特点和影响进行阐述。这是本文的研究基础。第二部分分析了高校辅导员与学生冲突的三种类型，即情感冲突、价值观念冲突和利益冲突。这是当前高校辅导员与学生冲突的三种主要表现。第三部分揭示了高校辅导员与学生冲突的成因。分别从辅导员维度、学生维度、家庭维度、学校维度和社会维度五个方面来阐释高校辅导员与学生冲突的原因，为最终提出高校辅导员与学生冲突管理的有效路径提供依据。第四部分提出了高校辅导员与学生冲突管理的对策。运用冲突管理理论，从冲突的预防、处理和利用三个层面对高校辅导员与学生冲突进行管理，为更好地开展高校辅导员工作提供借鉴意义。