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本文调查了非英语专业的研究生在英语听力理解上的困难和问题。八位南京理工大学非英语专业的硕士生参加了调查。他们填写了一张研究者设计的问卷，通过问卷研究者了解了他们的学习背景，英语学习的经历，和他们自诉的听力困难。然后给他们做了一份听力试题。在做试题的时候，他们每做完一题，研究者就请他们讲一讲他们是怎么想的，听到了什么，为什么选这个不选那个，他们觉得就这个题他们的困难是什么，等等。这些都用录音机录下来，随后进行了仔细的分析。主要的发现有：
(1)受试最主要的自诉困难是语音上的困难。对于这些没怎么受过系统语音训练的非英语专业的学生来说，辨认理解母语说话人的连贯语音是最困难的。受试自述的困难类型和他们的听力水平，英语学习的历史，试卷的难度都有关系。
(2)对测试中调查对象的口头汇报研究发现他们觉得最困难的是听力材料的语速。同时，单词量的限制，对短语、习惯表达的不熟悉也影响他们听力的成功。对听力较差的调查对象来说，他们在获得以及理解整个句子的完整意思方面有很大的困难。另外调查对象在长期选择题题型的训练中养成的一些应试技巧也会影响他们的听力表现。
本研究提醒大家注意系统的语音训练，单句的听力训练对听力理解的重要性，同时还是要尽量大的扩大学习者的单词量，和对短语，固定表达的掌握。另外，本研究也提醒大家注意选择题题型的应试技巧可能对听力理解训练产生的负面影响。