汉语教学在泰国的发展不仅仅受到国家社会大环境的影响,还受到学校领导者、管理模式、师资、课程安排等等学校自身的问题影响,这也是汉语教学发展最直接的影响。本文是笔者根据2017年至2018年一学年在泰国为期十个月的汉语教学实习中所见所闻所感,并且通过问卷调查,访谈等手段收集相关的材料进行研究完成的。文章通过对加拉信府与玛哈沙拉堪大学孔子学院合作对接的学校进行调查,了解这十一所学校如今的汉语发展情况,并且以笔者所在的加拉信小学为例,主要分析该校的汉语教学现状,学校的汉语课设置情况,师资情况,家长期望情况等各方面进行调查研究。本文对影响泰国加拉信小学汉语课堂教学因素进行了分析,结合调查材料,对泰国加拉信小学汉语教学中的教材、课程设置,学生基础等进行了讨论,总结了汉语在学校发展中的困难。