二十一世纪是科技竞争的时代,也是人才竞争的时代,而我国教育改革的脚步从未停息,自2014年起,新一轮的教育改革再次扬帆起航,历时四年,《普通高中语文课程标准(2017年版)》于2018年正式出炉。新课标指出:“进一步精选学科内容,重视学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情景化,促进学科核心素养的落实。”。同时,新课标在继承原有优良教育理念的同时,创造性的提出了“语文学习任务群”这一新型语文教学概念,即“以任务为导向,以学习项目为载体,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。”根据新课标的要求,本文以“基于语文学习任务群的高中议论文写作教学研究”为专题,对人教版高中语文必修课文进行了精选和重新组合,把“语文学习任务群”和高中议论文的写作教学相结合,对课堂教学形式进行改革和实践,以此来提升高中生的议论文写作水平。本研究主要由四部分构成。首先,绪论部分主要介绍研究背景、研究意义和文献综述以及研究方法。其次,第一章主要以嵩县两所高中议论文写作教学的现状进行调查分析,主要包括语文教师对现有的议论文写作教学的态度和对基于语文学习任务群的高中议论文写作教学的实践,以及学生对现有议论文写作教学的态度、效果和他们期待的议论文教学方式进行调查研究。再次,第二章主要针对调查结果,把议论文写作教学与新课标紧密结合,提出基于语文学习任务群的高中议论文写作教学的创新面,从教学的内容、教学的方法、教学的评价等方面进行精心的安排,形成一套完整的体系。最后,第三章对基于语文学习任务群的高中议论文写作教学的教学设计、教学实录以及教学效果与反思进行整理与总结。通过本次研究,笔者希望基于语文学习任务群的高中议论文写作教学的研究能为高中议论文写作教学提供有益的帮助。