【摘 要】
：
探讨可诱导表达细胞因子基因的骨髓基质细胞促进异基因骨髓移植小鼠造血和免疫功能重建的效果.结论：应用含有外源基因的可调探表达逆转录病毒感染骨髓基质细胞系后，成功建立了D
论文部分内容阅读
探讨可诱导表达细胞因子基因的骨髓基质细胞促进异基因骨髓移植小鼠造血和免疫功能重建的效果.结论：应用含有外源基因的可调探表达逆转录病毒感染骨髓基质细胞系后，成功建立了Dox可诱导细胞因子基因表达的工程化骨髓基质细胞系，对造血祖细胞的增殖分化有显著的促进作用.共输注工程化的骨髓基质细胞并给与Dox可促进异基因骨髓移植小鼠造血和免疫功能的重建.实验提示骨髓基质细胞可作为基因治疗载体细胞促进移植后造血和免疫功能重建.转染双基因的骨随基质细胞对造血和免疫功能重建有更强的促进作用.共输注基因工程化的骨髓基质细胞可能成为有效促进骨髓移植后造血和免疫功能重建的方法.
其他文献
目的：探讨基质金属蛋白酶-13(MMP-13)在乳腺癌组织中的表达及意义，分析MMP-13的表达与乳腺癌病理类型、临床分期、组织学分级以及淋巴结转移之间的关系。 方法：选择70例乳腺
摘 要： 语文教学的一个重点就是审美教育，通过美育激发学生学习语文的兴趣。帮助学生培养正确的审美情操，培养学生对美的感知力、鉴赏力、创造力及鉴赏力。引导学生感知美，调动学生的审美情趣。注重学生语文素养的培养，提高其审美能力。 关键词： 语文教学 审美教育 审美能力 培养方法 美育，就是对学生进行审美教育，培养学生的审美能力，这是促进素质教育健康发展，全面提高学生素质的一个重要内容。语文教育有其
摘 要： 初中语文教材中不乏文质兼美且具有审美价值的文学作品，于教材中挖掘美学内容，对学生进行审美教育，这与初中语文新课程内容标准不谋而合。在初中语文教学过程中，老师一定要有目的、有计划、有针对性地开展审美教学，切实培养学生的审美情趣，从而有效培养学生的审美素养。本文从三大层面阐释了初中语文审美教学的实践探索，旨在提高初中生的审美能力。 关键词： 初中语文 审美教学 实践探索 审美教学作为初中
摘 要： 语文课堂教学目标能否在课堂上得以实现，很大程度在于导入语的选择和设计。本文从教学实际出发，着重讲述五种常见的语文教学导入方法，提高课堂学习效率。 关键词： 中专教育 语文教学 导入 一个人的语文素质高低直接影响他在现代社会中的生存竞争状况的好坏，要想学生在社会中提高竞争能力，必须培养语文能力，中专中职教育的老师有必要将语文知识转化为素养和能力，在教学过程中把握语文教育的本职，激发学生
该研究利用SSH筛选得到的致病钩体与非致病钩体的差异片段AF325810,设计引物进行进行巢式PCR扩增,进而进行序列测定和生物信息学分析、克隆表达和相关功能鉴定,对赖型钩体的
目的:研究乳腺癌中基质金属蛋白酶-2(MMP-2)及其抑制剂(TIMP-2)的表达特点,探讨它们之间的关系及其与间质微血管密度(MVD)和肿瘤浸润、转移等生物学行为的关系.方法应用原位
环境保护问题伴随着经济发展越来越引起大众传媒的关注。改革开放十几年来,我国陆续颁布了15部法律,大体形成了环境与资源保护的法律体系框架。然而,法律在执行中却碰到了许
林源炼油厂有线电视台建于1986年5月,现已有4500户。固定资产近270余万元,其中有电视楼房一座;前期设备BETACAM一体化摄像机、DXC—537摄像机等6台;BETACAM—SP普及型和标准
摘 要： 近年来，普通高中的语文教学改革开展得如火如荼。随着我国经济建设、文化建设的快速发展，职业教育语文课程的目标和学习内容应该随之不断调整，适应这一变化。实践中的关键在于把“如何将书本知识迁移为学生的实际能力”、“如何为学生的发展提供有效的帮助”，作为教学内容和教学方法的思考方向，以学生为主，有针对性地开展教学工作。 关键词： 中职语文教学 特点 教学改革 近年来中等职业学校比较重视专业课
AQP4在大脑中的定位研究.目的：应用免疫组化、HE染色等方法,观察AQP4在大脑实质和室管膜、脉络丛、极后区、神经垂体等脑室周围器官及腺垂体、松果体两种内分泌腺组织中的分布