伴随着汉语学习潮的兴起和发展,来中国学习汉语的外国人也在逐渐增加,同时孔子学院在国外的建立无疑给不能来到中国学习汉语的外国人提供了机会。文化在汉语学习的过程中扮演着举足轻重的角色,是帮助学生了解中国的桥梁通道。中国文化的陌生性和多样性使得外国学生对这一领域的学习难以入手。再者,教材的不完善性是学生学习汉语中的拦路虎。同时,文化在对外汉语(TCSL)教学中的重要作用使得对于该领域的研究更有意义,也更必要。本文主要从微观上对外汉语阅读教材编排分析,发现对外汉语文化阅读教材目前存在的一些问题,最终针对其不足之处提出修改建议,并且进行教材内容的编写设计。通过本文研究希望使文化教材的编写更加完善,使汉语学习者更好地学习中国文化,推动汉文化的传播和发展。本文主要选用了中高级水平的八本对外汉语文化阅读教材和两本文化阅读材料进行分析。其中以八本教材为主,对教材的各个方面进行对比分析,两本阅读材料主要用于文化主题方面的研究。除了对比分析的方法,本文的研究还主要运用数据统计分析的方法,从文化阅读教材的课本整体体系编排、课文编排、生词编排、练习编排四大方面进行多角度的统计分析,以使本文的研究更加细致全面。本文会参照教材各个部分的内容分析和数据统计分析的结果进行文化教材的编写设计。通过本文对文化教材的数据分析、材料分析,设计出合理的课文教材样本方案,为汉语学习者和编写者提供参考,提高教材的科学性和适用性。