受事主语句,顾名思义就是受事充当主语的句子,是汉语的特殊句式之一,它与“被”字句、“把”字句之间存在着相当密切的关系。对外汉语教学中,由于受事主语句与“被”字句、“把”字句之间的密切关系,三者均作为重要的语言点进行教学。本文以现代汉语受事主语句及相关问题作为研究对象,同时对缅甸语相关表达进行对比分析,以期对缅汉语教学具有一定的指导意义。全文由八个部分组成。第一章主要对本文的相关内容进行说明,主要包括本文的选题意义、研究对象,并且介绍受事主语句与相关句式的研究现状、本研究所采用的理论、方法和语料来源。第二章首先对受事主语句进行界定,随后逐一描写汉语受事成分的分布和施事成分、谓语的前附成分和后附成分,同时对受事主语句的语法地位和语法特点进行分析。第三章基于“三个平面”语法理论,比较受事主语句和“被”字句这两种句式在句法、语义和语用三个平面的特点;句法平面,比较受事主语句和“被”字句这两种句式的主语N₁、谓语Vp和N₂等各成分在句法上的构成和特征并对其进行描写;语义平面,比较受事主语句和“被”字句的主语N₁、谓语Vp和N₂,分析各成分的语义角色、语义特征、语义色彩、语义限制条件,比较发现,受事主语句的主语多具有无生命性,“被”字句的主语多具有生命性,一些动作性不强的表示心理感知过程的心理动词可以出现在无标记受事主语句中,却不能出现在“被”字句中;语用平面,比较受事主语句和“被”字句的话题功能、话语表达选择和话语焦点,分析这两种句式的句式意义。第四章比较分析受事主语句和“把”字句这两种句式的句法、语义和语用三个平面的特点。句法平面,比较受事主语句和“把”字句的主语、谓语和宾语,比较发现,受事主语句的主语多数是表物的,“把”字句的主语多数是表人的,两种句式中谓语后带宾语的情况并不常见,有时保留宾语。“知道”、“明白”等心理动词可以出现在主谓短语作谓语的受事主语句中,却不能出现在“把”字句中;语义平面,比较两种句式的语义角色,受事主语句中的施事不出现在句首,也不能充当整个句子的主语,“把”字句中施事出现在句子最前面,可以充当主语。语用平面,分析两种句式的信息安排,提出两种句式中谓语前的部分多数是已知信息,谓语部分为未知信息。从语体方面看,受事主语句多数出现在口语体中,“把”字句则没有明显的语体选择倾向。第五章分析受事主语句与“把”字句、“被”字句的相互转换问题,总结相互转换条件,分析制约转换成立与否的原因。第六章分析受事主语句在使用上的条件和限制,讨论句法条件、语义条件和语用条件,讨论施事出现与否的条件。这个问题前人时贤已有不少发现,本文在此基础上对种种使用条件进行概括。第七章分析汉语受事主语句与缅甸语相关表达的异同,主要对两种句式之间的主语、谓语Vp及宾语进行比较分析。第八章是本文的结语,总结全文并指出研究存在的不足。