人的自由全面发展,是一个历史命题,也是一个弥久常新的话题。人的自由而全面的发展不仅是社会主义的本质要求,同时也是我国现代化建设为之奋斗的崇高目标;但是,对于怎样才是人的自由全面发展以及如何实现人的自由全面发展的问题,却一直难有令人满意的答案。在当代,社会已经进入了以知识经济为主要特征的高速发展阶段,创新已经成为知识经济社会的核心范畴。“通过创新获得发展”可以说是知识经济时代的响亮口号。研究人的自由全面发展,就不能不把它与创新联系起来。目前,理论界对人在创新中的作用研究较多,揭示了人的素质对创新的作用。但在一定程度上却忽视了人在创新中的发展与提高。至于从哲学意义上来一般地探讨这个问题的就更少。事实上,人的创新活动具有双重的作用:创造世界的同时也创造自身。人们的创新实践活动体现和确证了人的本质力量,并不断把人本身的素质提升到新高度,从而促进人的自由全面发展。人对现实对象改造的程度与在对现实对象改造中对自身改造的程度是一致的、同步的。因此,不可忽视创新对人的自由全面发展的意义。而这个问题的深入探讨对于我国的现代化建设和全面建设小康社会来说也具有一定的理论意义和现实意义。本文的探讨正是基于这种考虑。为此,本文把人的自由全面发展理论的科学内涵作为切入点,进而指出创新是人的自由全面发展何以可能的关键所在,并对创新的概念和本质进行了分析,从而揭示了创新对人发展的重要意义。创新对人的发展的意义主要体现在:创新是人的最高本质,它有助于个体素质的提高;创新推动着人类社会的发展;人的自由全面发展是创新的价值旨归。 本文由三个部分组成: 第一部分:对人的自由全面发展理论加以界定,提出人的全面发展主要包括三个方面,即人的劳动能力的全面发展、人的社会关系的全面发展和人的潜能的全面发展。并进一步揭示出人的自由全面发展之所以可能关键在于创新。 第二部分:对创新的概念进行了探讨,具体分析了创新的特点、内在机制及其类型。并指出:创新是人生存和发展的本质要求。 第三部分:具体分析了创新对人和社会发展的重要意义,指出:创新不仅促进着个体素质的全面提高、推动着社会的进步和发展同时还创造着人与世界的自由全面关系,从而最终实现人的自由全面发展。