高职体育作为高职教育的重要组成部分,是培养学生拥有良好的身体素质的重要手段、培养学生的体育兴趣、掌握科学的健身锻炼方法、养成良好健身习惯的关键时期。包头钢铁职业技术学院地理位置属于少数民族边疆地区,长期以来受传统教育观念的影响,体育教学改革发展缓慢,改革的效果和要求相去甚远,采用本科体育教学模式,或者延续着中专模式,很不利于本校体育教学的长久发展。本研究通过对包头钢铁职业技术学院开展以“职业能力为导向”的体育课程改革,即实施实用性体育教学。其研究任务一是全方位的了解包头钢铁职业技术学院体育教学的现状,为体育课程改革提供参考依据;二是在掌握现有体育教学现状的基础上,完善和弥补原有教学模式的不足,提出“职业能力为导向”的体育课程改革思想,构建教学体系和培养目标;三是以职业能力为导向进一步提出发展对策,加快我校体育教学改革的步伐,减少体育教学工作的盲目性,进一步增强学生体育课学习的积极性,为深化我国高职院校体育课程改革提供参考和实践依据。本文以职业能力为导向的包头钢铁职业技术学院体育课程改革为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、体育教学实验法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法展开研究工作。得出如下结论:以职业能力为导向的高职体育教学课程符合体育教学改革和社会对人才的要求,学生在学习和练习过程中发展了职业所需的体能和技能,为未来工作奠定了坚实基础。以职业能力为导向高职体育课程,能有效提高和改善学生的有氧耐力和下肢力量,能有效提高和改善学生的专业技能。通过科学分类,将包头钢铁职业技术学院的专业划分为综合型、长时间站立型、交际型、文案型这四个类型,根据这四类专业将来的职业特点、具备能力、应发展的身体素质进行分析,提出了应参加发展的有针对性运动项目。包头钢铁职业技术学院体育教师年龄结构相对合理,能够胜任以职业能力为导向高职体育课程改革的要求。大多数师生对开展新的改革课程表示支持,并且对体育教学改革表现出极大的热情。