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美式英语是英语众多方言分支中最重要的分支之一,近年来开始受到越来越多的中国外语学习者的青睐。普通话作为汉语的标准语言在中国广泛使用。本族语语音对外语语音习得的影响一直是语言学家们研究的一个非常重要的领域。虽然国内许多学者就普通话对英语语音习得的影响做过大量的研究,但目前很少有人关注普通话对美语语音习得产生的影响,如对普通话对美语元音习得的影响等。因此,本文将在前人的研究基础之上,着重调查与分析普通话元音对美语元音习得的影响。本文基于语言迁移理论和对比分析假说的相关理论,通过问卷调查和听辨实验相结合的研究方法,以30名习得美语的普通话学生为对象进行调查,旨在探究普通话元音对美语元音习得的影响及其表现,以及产生这种影响的原因。希望本研究不仅能在一定程度上为二语习得理论提供实证,而且为教师教授和学生习得美语元音提供一些参考,克服普通话元音在美语元音习得过程中的负迁移,从而促进美语发音的习得。本文主要围绕三个问题展开：(1)英语元音系统和美语元音系统,普通话元音系统和美语元音系统之间的相同和不同之处有哪些?(2)普通话元音发音对美语元音的习得有哪些方面的影响?产生这些影响的原因是什么?(3)在美语习得的过程中如何克服普通话母语的负迁移,从而掌握地道的美语发音?问卷调查显示了普通话学生在习得美语发音中存在的一些问题和不足。通过实验发现,普通话元音发音习惯对美语元音/3,/,／“,／E／,／ae／,／u／,／I／,／O／,/aI/,／e／和／au／的习得有负迁移的影响,具体表现为：普通话学生用普通话元音‘ai’[ai]代替美语元音／E／和／ae／；用普通话元音‘e’[γ]代替美语元音/3"/和／“；用普通话元音‘ei’[ei]代替美语元音／e／；用普通话元音‘u’[u]代替美语元音／u／；用普通话元音‘i’[i：]代替美语元音／I／；用普通话元音‘0u’[ou]代替美语元音／O／；用普通话元音‘ai’[ai]代替美语元音/aI/；用普通话元音‘ao’[au]代替美语元音／au／。本研究显示,普通话学生习得美语元音的过程中,普通话元音对美语元音习得产生了负迁移的影响。因此,在习得美语元音的过程中,教师和学生应重视两种语言元音系统及发音规律的差异。同时,教师应从实际出发把重点放在发音困难的元音上,纠正学生的发音错误,提高学生美语发音水平。