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慢性乙型病毒性肝炎合并2型糖尿病患者原发性肝癌发生风险及临床特点分析
【出 处】
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郑州大学
【发表日期】
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2021年01期
其他文献
在回顾信息素养衔接教育研究与实践的基础上，文章利用案例研究法对信息素养衔接标准/框架《苏格兰信息素养框架》《威尔士信息素养框架》以及“台湾信息素养标准”开展详细研究，总结出衔接类信息素养标准/框架具有三个特点：（1）以信息生命周期为导向，贯穿不同教育阶段；（2）以基础数字技能为开始，通往学术信息素养；（3）以支持终身学习为导向，培养职业信息素养。在此基础上，结合国情，文章为我国信息素养衔接类标准/