磷催化基于共轭烯烃的环化反应研究

来源 :郑州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangxiaoxi21
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
在数学课堂中组织小组合作学习活动,对于小学生主动学习兴趣的提高,数学思维的充分活跃,知识经验的不断积累而言非常有利,方便教师观察每一名学生的学习表现,从而明确指出他们的问题所在,总结环节帮助他们突破自我,找到正确的发展方向。科学开展小组合作学习的必要性不言而喻,整体优化小学数学的教学效果,让学生们在合作中进步,在进步中得以个性化发展目标,及创造性发展目标的顺利实现,具有非常重要的现实意义。
学位
学位
在回顾信息素养衔接教育研究与实践的基础上,文章利用案例研究法对信息素养衔接标准/框架《苏格兰信息素养框架》《威尔士信息素养框架》以及“台湾信息素养标准”开展详细研究,总结出衔接类信息素养标准/框架具有三个特点:(1)以信息生命周期为导向,贯穿不同教育阶段;(2)以基础数字技能为开始,通往学术信息素养;(3)以支持终身学习为导向,培养职业信息素养。在此基础上,结合国情,文章为我国信息素养衔接类标准/
学位
学位
学位
学位
学位
学位