儿童在游戏中成长,游戏在儿童成长过程中的教育价值已得到大量实践和研究的证明。对于儿童尤其是幼儿来说,游戏不仅带给了他们极大的快乐,更使他们在玩游戏的过程中获得身心和谐的发展。近二三十年来,随着科技的进步和社会的发展,我国各地的儿童游戏都发生了很大的变化,在发展的同时,一些传统的游戏也随之慢慢遗失。尤其在城镇,传统游戏已远离孩子们的生活。越来越多的电脑、视频以及移动终端应用游戏侵占了孩子的时间。长期的独处和沉静在电脑游戏等单一化的游戏中,给孩子带来了很多肥胖、自闭、近视等等身心健康问题。而传统儿童游戏是由劳动人民创造并在民间广泛流传的游戏。它娱乐性强、易学易玩,更重要的是能带动起孩子的多方面感官,鼓励他们交流与运动,影响了很多代人的成长,是不可遗失的文化瑰宝之一。本文着重研究传统游戏的互动体验及其所满足的需求点,并提出将其中的交互方式进行拓展,运用到现代儿童玩具的设计中。针对传统游戏的内容和交互方式,分别从儿童用户的行为层和动机层去深入挖掘,即从儿童的身心成长需求去研究儿童日常行为,结合传统游戏的启示去设计互动游戏,让游戏变得更有趣味性,并更能鼓励儿童进行身体运动和情感的互动,同时还能兼顾传统文化的传承。笔者和团队在该方法的指导下,对“猫捉老鼠”的传统游戏进行了研究和交互拓展,在此基础上,设计并开发了一款“企鹅笨笨(I CATCH U!)"的交互游戏玩具。“企鹅笨笨”能够引导儿童进行全身互动,并且鼓励用户与伙伴们共同进行游戏,是一款新型的交互性玩具。