政治认同是人们在社会政治生活中形成的对政治理论、政治制度、政治道路、政治价值观等的归属感,是人们对政治体系进行认知、赞同、参与的政治心理活动与政治践行活动过程。中学生是祖国的未来,担负着国家命运与民族未来的重任,但由于中学生的政治心理、政治意识以及价值观念等方面尚不成熟,同时受到自身知识水平和生活经验等因素的限制,使其政治认同尚未完全定型,更容易受到各种因素的干扰,最终对其发展产生影响。新一轮的中学思想政治课程改革明确提出要培养中学生政治认同这一核心素养,面对学生,如何对他们进行政治认同培育是一项值得研究的重要课题。本文以马克思主义理论为指导,在分析了大量相关文献的基础上,运用教育学、伦理学、心理学等学科的知识,探究中学生政治认同问题。首先,本文从政治认同的内涵出发,对何为政治认同进行了理论阐述,在此基础上引入中学生政治认同概念,剖析中学生政治认同的心理结构,明确了增强中学生政治认同的必要性。其次,以问卷调查为基础,围绕四个维度即中国特色社会主义道路认同、中国特色社会主义理论体系认同、中国特色社会主义制度认同、中国社会主义价值观认同对中学生政治认同现状进行调查,由收回得到的数据得出,当代中学生的政治认同呈现出积极的一面,表现在对我们国家的道路、理论、制度、价值观高度认同,能够关注现实政治生活,关心国家方针政策,具有较强的民主意识,但不可否认其在政治认知、政治情感等方面依然存在问题。再次,从社会、学校、家庭和个人四方面分析了影响中学生政治认同的因素。最后,基于影响中学生政治认同的主要因素,从创建良好社会环境、优化校园教育环境、重视家庭引导环境以及重视学生自我内化的综合素质的提高这四方面提出增强中学生政治认同的有效途径。旨在通过提高中学生的政治认同,帮助他们树立中国特色社会主义理想信念,使其成为有信仰的中国公民。