本文从系统论的角度采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,界定了跨栏跑技术教学系统的组成要素,对山东省跨栏跑技术教学系统各组成要素的现状进行了全面的调查分析,针对现阶段各要素中存在的主要问题,提出促进教学改革,提高教学质量的建议。研究表明:1.跨栏跑技术教学系统具有与一般系统相区别的特殊性质,从教学系统的结构、功能等层面将其构成要素界定为:教师、学生、教学条件、教学方法、教学评价,各要素受专项教学能力、专业基础、心理、教学环境等子要素影响。2.教师队伍年龄、职称结构合理,有一定专项教学能力,但在教学组织形式的改革、课外辅导、动作示范、讲解及观察了解学生等方面有待改进完善,教学中重专业技能轻理论教学,理论学时比例较小。3.近几年来招收的学生身体素质一般,学习跨栏跑技术兴趣不大,虽然多数学生能够经常进行课外训练,但多年级相比跨栏技术水平不容乐观。4.各校均具备且能够严格或基本执行教学大纲及教学计划,场地器材充足、齐全,但学时不能充分满足教学需要;教师和学生对于跨栏跑教学目标的看法反映出重技能教学而轻情感、体质教学的特点;班级教学组织形式使用率最高,教学内容囿于跨栏跑的技术教学,滞后于“健康第一”的社会发展趋势。5.教学中使用传统的体育技能与理论教学方法,重视和强调专业知识、技能的传授,能够运用多媒体来辅助教学,但欠缺对学生个性及能力的培养。6.教学评价的中心在于技能的考评,学生成绩的构成大多为技术加理论,评价不够全面且与培养目标脱节。根据山东省体育教育专业跨栏跑技术教学系统的实际情况和教学过程中所存在的主要问题,应从以下几方面入手进一步提高体育教育专业跨栏跑技术教学质量和整体教学效果。1.加强跨栏跑技术教学系统的理论研究以系统论的思想和方法客观全面的研究跨栏跑技术教学规律,对于跨栏炮技术教学系统各要素科学地进行组合和利用,从而发挥教学系统的整体功能。2.注重跨栏跑专项教师的培训和能力培养各高校应注重专业教师的专业进修、学习,促进师资米源多元化,进一步改进提高动作示范能力、理论教学水平,加强对教学组织形式的探究,提高专项教学能力。3.注重增强学生的身体素质,加强教学过程中的心理调节教师在教学过程中要将技术教学、身体素质训练、心理训练有机结合,使学生提高身体素质水平、克服心理障碍,激发学习兴趣。建议有关部门改进现行体育教育专业招生考试方法,选拔真正具有良好体育素养的学生,提高成材率。4.强化跨栏跑教学过程管理,提高教学工作的效率各校要加大教学管理力度,改革教学内容,确立多元化教学目标;要加强课外训练,弥补因教学时数少而造成的不足;教学过程中要采用科学合理的教学组织形式,提高教学工作的效率;充分认识到学生的主体地位,创建民主、平等和促进个性发展的师生关系。5.改进完善教学与评价方法,提高整体教学效果各校教学中要进一步研究和完善跨栏跑技术教学方法,正确确立学生学业评价的标准与方式方法,全面评价学生的学习情况,充分体现体育教育专业教学目标的整体性。