绘本是一种以图文并茂的形式向儿童讲述故事的独特的儿童文学形式,其梦幻般有趣的故事和生动活泼的画面,以及其给儿童带去的深刻的情感体验和心灵震撼,受到了孩子们深深的喜爱。伴随着世界各国对绘本的关注度越来越深,越来越广,我国对绘本的创作与研究也开始发展起来,但对绘本运用到小学低年级美术教学的研究还是非常不足,甚至还没有什么实践和理论成果。本论文在立足于一定的小学美术绘本教学的基础上,力图从实践中摸索、研究,探索出一些能充分挖掘绘本教育价值的美术教学方法,总结出一些绘本美术教学的优缺点。全文共分为三部分,第一部分为绪论,主要叙述论题是在什么样的环境下诞生的,研究该题目的意义何在,相关的一些概念是什么,比如什么是绘本,什么是绘本教学等,以及国内外对该题目的研究状况如何。第二部分较为重要,对绘本做出了更为详细的介绍,并对绘本在小学低年级美术课程的“欣赏·评述”“造型·表现”“设计·应用”“综合·探索”四个学习领域的运用进行了研究,实践和探索出了故事续编、说出你的感受、趣味找一找、放飞想象的翅膀、艺术朗读、游戏表演、图画日记、装扮生活等各种适合小学美术教学的方法,并对这些方法的理论基础、作用与意义以及一些注意事项进行了阐述。第三部分进行了绘本小学美术教学的后续思考,比如绘本与小学美术教学相结合的基础是什么,如何选择和运用绘本,绘本融入小学美术课程的价值与不足有哪些,该做出哪些改进等。