少儿体操培训机构作为弥补少年儿童运动不足的重要场所,其教练员的知识和能力结构情况影响着少儿体操锻炼的效果、质量和参与感。通过检索中国知网文献以及北京体育大学图书馆资料获悉,关于体育教师以及教练员的知识和能力结构研究相对较多,而关于体操培训机构教练员知识和能力结构方面的研究较为薄弱。而体操培训机构教练员知识和能力结构的构建,对少儿的身心健康发展有着重大影响,甚至对国民体质状况的改善亦发挥着重要作用。因此,对少儿体操培训机构教练员知识和能力结构进行研究尤为重要。本研究主要采用专家调查法、文献资料法、田野调查法、数理统计以及专家访谈等方法,对指标进行初选、专家筛选、数据处理与分析、指标权重以及评分标准的制定,最终形成少儿体操培训机构教练员知识和能力结构体系。为今后体操从业人员自身知识、能力的提高提供一些参考和借鉴,也可以为体操培训机构人才聘用和考核提供依据。研究得出:1、少儿体操培训机构教练员知识和能力结构体系中,知识结构包括:教育教学知识、专业知识、工具性知识、通识性知识4个一级指标;体育学科知识、运动心理学知识、体育教学知识等13个二级指标;少儿体操训练方法的选用知识、少儿生理特点等30个三级指标。能力结构包括:教学实践能力、训练能力等8个一级指标;教学准备能力、讲解能力、示范能力等30个二级指标;教学目标设计能力、教学评价设计能力、教学计划编写能力等79个三级指标。2、确立了少儿体操培训机构教练员知识和能力结构及其评分标准,少儿体操培训机构可以将其作为筛选以及考核教练员的参考。3、知识结构一级指标重要性排序为:专业知识>教育教学知识>工具性知识>通识性知识。能力结构一级指标的重要性排序为:教学实践能力>训练能力=社会适应与交际能力=教学资源开发能力=预防与处理伤害事故能力>专项运动能力=赛事组织能力>科研能力,专业知识扎实、教学能力强的教练员更能够胜任少儿体操培训机构教练员工作。4、本研究开发出了少儿体操培训机构教练员知识和能力结构体系,可为以后学者进行相关研究提供思路及理论参考。