安全剂保护玉米免受绿磺隆伤害的作用及机理研究

来源 :东北农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:conanyuexin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文针对绿磺隆存在的残留药害问题,通过室内生物测定,研究了绿磺隆对后茬玉米的影响及二氯乙酰基噁唑烷类化合物对绿磺隆的解毒效果。用生物化学方法研究了绿磺隆和二氯乙酰基噁唑烷类化合物对植物体内GSH(谷胱甘肽)、GSTs(谷胱甘肽-巯基转移酶)和ALS(乙酰乳酸合成酶)的影响,试验结论如下:1、绿磺隆在土壤中的残留对后茬玉米的影响绿磺隆在0.1~16μg/kg的浓度范围内对玉米各生长指标产生抑制作用,并且随着绿磺隆浓度的增加抑制作用逐渐增强。比较各生长指标对绿磺隆的敏感性由强到弱为:根长>根鲜重>株鲜重>株高,IC30分别是:2.55μg/kg,2.66μg/kg,33.88μg/kg,21.28μg/kg,因此玉米对绿磺隆的敏感性地下部分要高于地上部分。2、二氯乙酰基噁唑烷类化合物对绿磺隆的解毒效果当绿磺隆浓度2μg/kg和目标化合物浓度为一定配比时,解毒效果最好。以恢复率为评价指标,化合物浓度在1~250mg/kg范围内对各生长指标均有保护作用,当化合物浓度在1~50mg/kg时,AD-67、化合物Ⅰ、化合物Ⅱ、化合物Ⅲ的恢复率逐渐增大,50mg/kg增加到顶峰;当化合物浓度在1~100mg/kg时R-28725、化合物Ⅳ、化合物Ⅴ的恢复率逐渐增大,100mg/kg增加到顶峰;但是当化合物浓度达到500mg/kg以上时玉米生长指标的恢复率在零水平以下,化合物不能缓解药害,反而加重玉米伤害。目标化合物对绿磺隆残留2μg/kg时伤害玉米的保护效果存在差异。以生长指标恢复率作为评价指标,当化合物浓度1~50mg/kg时保护效果:AD-67>化合物Ⅱ>化合物Ⅰ>化合物Ⅲ>R-28725>化合物Ⅴ>化合物Ⅳ;当化合物浓度100mg/kg时各生长指标保护效果:保护效果最好的是R-28725,最差的是化合物Ⅲ;当化合物浓度250~1000mg/kg时保护效果逐渐下降,超过500mg/kg时保护效果在零水平以下,而且对绿磺隆的保护效果地上部分要好于地下部分。3、二氯乙酰基噁唑烷类化合物对玉米体内生理生化指标的影响绿磺隆和目标化合物对玉米体内GSH含量、GST活力有明显影响。绿磺隆对玉米体内GSH及GST活力有一定诱导作用,但随着绿磺隆浓度的增加,作物体内GSH含量及GST活力下降,加入目标化合物后能提高GSH含量及GST活力,尤其是根部GST活力提高明显,但随着目标化合物浓度的增加,GSH含量及GST活力下降,这一结果可用来解释,用安全剂处理后可诱导对绿磺隆有活性的GST同工酶的形成,促进绿磺隆代谢提高对作物的保护作用。绿磺隆和目标化合物对玉米体内ALS活力影响显著。绿磺隆对玉米体内ALS活力有一定抑制作用,而且随着绿磺隆浓度的增加,玉米体内ALS活力逐渐下降,加入目标化合物后能提高ALS活力,尤其是叶片ALS活力提高明显,但随着目标化合物浓度的增加,ALS活力下降。这一结果表明目标化合物能激活绿磺隆的靶标酶乙酰乳酸合成酶(ALS),增加玉米体内ALS活力,减轻绿磺隆对玉米的伤害作用。
其他文献
本论文主要研究新型液相色谱手性固定相的制备及其性能研究。以手性胺(R)-或(S)-1-苯基-2-(4-甲基苯基)乙胺(PTE)与不同的光学纯的N-叔丁氧羰基氨基酸缩合制得含有两个手性中
初中数学的学习是学生逻辑思维开发的初级阶段,是培养学生数学思维的启蒙阶段,是高中数学教育的基础.所以,我们一线初中数学教师有必要加强初中数学教学的针对性和有效性研究
武术是我国优秀的民族传统体育项目,不仅具有良好的健身、防身等功效,而且蕴藏着丰富的文化内涵.在学校武术教学中,教师仅注重对技术动作的表象化学习,忽视对学生防身技能的
少儿的素质教育是全民素质教育的基础.在对少儿的艺术教育中,舞蹈教育以它特有的形态描绘了多彩的艺术形象,对少儿具有强烈的吸引力和感召力,陶冶和开启着少儿心灵和智慧
全球化的快速发展将我国的高中英语教学带来了很多全新的思考,其中之一就是应该如何应对当前英语教学的新要求和新变化,采取措施对高中英语教学加以创新,以培养出更多优秀的
爱,是师德之魂,是师生心灵沟通的桥梁,是一种诚心和耐心,更是一种教育的智慧.我用点点滴滴的真情挚爱浇开了学生的心灵蓓蕾,放飞他们理想的翅膀,助他们走向成功的未来.爱是我
在新的时代背景下,我国素质教育不断深化和发展.基于此,当前阶段最重要的任务是对原有的课程体系进行改革,因为原有的课程标准已无法满足当今教学中对教与学关系的要求,为此