在新课改的要求下,实验教学对学生综合能力的培养起着至关重要的作用。微项目式学习强调学生在小组合作中进行自主探究,在解决问题的过程中得以提高知识水平和综合能力,本论文主要研究如何将微项目式学习应用到高中力学实验的教学中,进而在一定程度上促进学生综合能力的发展。本论文通过梳理大量研究成果,整理了微项目学习、高中力学实验以及微项目式学习在高中力学实验中应用的研究现状,设计了本论文的研究思路图和教学流程图,并结合学生特点、实验内容、课标要求以及微项目式学习的应用原则设计了微项目式学习在高中力学实验中的教学案例,在中山市某高中进行了教学实践,利用知识水平前测选取出两个水平相近的班级,一个作为实验班采用微项目教学模式,另一个对照班采用传统教学形式。在经过微项目教学实践后,通过物理学习兴趣调查问卷、综合能力量表以及实验测试题对实践效果进行考察,最后利用SPSS软件进行数据分析。研究结果表明,微项目式学习在高中力学实验中的教学实践后,实验班相比于对照班在物理学习兴趣和学习态度上有明显的提升,学生的课堂活跃度和参与度明显变好,学生的实验动手能力、信息收集与处理能力、合作与交流能力有一定程度的提升,实验班的学生在测试卷中每道题的分数也相对更高一些,研究发现微项目式教学与高中力学实验进行融合能够较好地提高学生的学习兴趣和综合能力。综上所述,微项目式学习能够较好地应用于高中力学实验的教学中。本研究也为后续高中力学实验教学中应用微项目式学习提供了一些实践参考,并为教学实践提出了建议。