阅读教学是语文教学的重要组成部分，目前学界提出了很多阅读教学的方法，其中体验式阅读教学和探究式阅读教学是比较典型的两种，这两种教学模式各具特色，但是在实际应用的过程中教师们却不知道应该如何选择。针对这种情况，笔者对两种教学模式进行理论和课例的比较，为教师的课堂教学提供有益的参照。本文将探究式阅读教学和体验式阅读教学与高中必修阶段古典诗歌的实际教学相结合，力求找到适合每首诗歌的教学方法。　　全文从以下五个方面进行论述:正文的第一部分是从概念上看体验式阅读教学和探究式阅读教学的异同，从理论入手，让读者明白二者的根本区别。第二部分是阐述高中古典诗歌体验式阅读教学模式的运用。第三部分是阐述高中古典诗歌探究式阅读教学模式的运用。这两部分分别以高中必修阶段的古典诗歌为例对两种阅读教学的模式进行解读，从理论上阐述这两种教学模式的步骤。第四部分是分析高中必修阶段十四首古典诗歌哪些适用体验式阅读教学模式，哪些适用探究式阅读教学模式，并阐述分类的理由，力求找到适合每首诗歌的教学的模式。第五部分是分别用体验式阅读教学模式和探究式阅读教学模式指导《归园田居·其一》的实际教学，进行同课异构，使两种模式的操作流程更具体清晰，使文章更具应用性。