新一轮的课程改革以科学探究为核心,强调学生能力的培养和方法的传授。而目前高中物理的教学还是存在重知识灌输轻方法渗透的现象。在此背景下,本研究选取了物理思想方法中基础的数形结合思想方法,对其在高中物理教学中的具体应用进行研究。首先从理论入手,对相关概念进行界定并阐述了与本论文有关的理论依据。然后对高中物理教学中数形结合思想方法的应用特点进行分析,数形结合思想方法体现在高中物理教学中主要有符号语言、图表语言和模型语言三种形式,本部分以此角度切入对三种物理语言的应用特点进行具体分析。最后以高中力学内容为例,以案例列举和分析的形式,探究数形结合思想方法以怎样的方式渗透教学过程,具体有什么样的作用与优势,与探究性学习怎样融合。力求将思想方法伴随知识的学习、技能的训练、情感的体验、审美的陶冶融入教学过程,希望借此为数形结合思想方法有效应用于高中物理教学提供一些建议,为学生掌握这种科学思想方法提供一些参考。