随着教育的改革与发展,当地美术资源的开发与利用已成为各地教育工作者的研究热点。我国有着丰富的文化遗产资源,将优秀的传统文化转化为具有教育价值的美术课程,有利于传统文化的传承与发展,丰富美术教学内容,提高教师的专业能力、研究能力。同时,通过传统文化与美术教育的结合,能够激发学生的学习兴趣,加强学生对民族文化的认同感,对学生人文素养的培养具有重要意义。闽南布袋木偶是国家级非物质文化遗产保护项目,它具有丰富的历史、文化、艺术价值,是宝贵的历史文化资源。本文旨在探究将闽南布袋木偶融入到中学美术课程的可能性、必要性以及方式、方法,激发学生对当地民间艺术的关注与热爱,对传统文化的认同和认知,引导学生关注身边的文化艺术,提高学生的感知能力、创新能力以及实践能力,形成学生美术素养。本文主要分为五个部分:第一部分,对研究的背景、意义、国内外研究现状、创新点以及研究方法进行阐述。第二部分,对闽南布袋木偶进行详细研究,从闽南布袋木偶的造型艺术、表演艺术、文化内涵到闽南布袋木偶的发展现状,同时对闽南布袋木偶课程开发的教育价值、文化意义进行分析。第三部分,闽南布袋木偶初中美术校本课程开发与应用的调查分析以及闽南布袋木偶校本课程开发的可行性分析,为课程的下一步开发应用奠定基础。第四部分,闽南布袋木偶校本课程的开发设计,其中包括课程开发的理论基础、开发原则、课程目标、课程内容设计以及教学评价。第五部分,闽南布袋木偶校本课程的教学实施以及教学实践效果与反思。希望通过本研究的探索与实践,为其它美术课程资源的开发提供一定的参考价值。