我国的幼儿教育始于清末，距今已有超过百年的历史。从近代国家学校教育制度建立，也就有了学前教育。然而，我国的学前教育依然是弱势教育。一个国家教育发展的水平既要看高等教育，也要看幼儿教育。在义务教育目标基本完成后，国家把教育发展的重心放在了学前教育。国家中长期教育发展纲要将学前教育作为今后10年教育发展任务之一，的确是明智之举。教育体制改革以来，我国学前教育体制也在不断探索适应新经济体制的发展道路。当前，我国的学前教育改革和发展现状如何，存在哪些问题？这些问题产生的深层次原因是什么？如何在国家政策的引导下明确学前教育事业今后的改革和发展思路？这是本文研究的意图。论文主要运用文献研究和理论分析方法，通过对搜集的相关研究资料的整理加工，综合分析，理论推导，着重研究了三个基本问题：1.我国学前教育改革与发展中存在的问题：包括我国学前教育发展的结构、学前教育的经费投入、学前教育的师资队伍、以及学前教育行政管理及立法方面的问题；2.影响我国学前教育改革与发展的深层次原因；3.今后我国学前教育改革和政策发展的对策建议。