随着网络技术和现代教育技术的发展，网络课程教学也逐步进入到教育的各个领域。成人学生特别是医学类学生，工作和学习之间的矛盾非常突出。网络课程在成人高等教育中的开展，丰富了教学资源，方便了师生互动，提高了教学质量，弥补了课堂教学的不足。本课题属于实践研究，研究思路是以医学成人教育为例，在混合式学习理论基础上，分析成人医学学生的学情以及《计算机应用基础》学习情况，根据教学需要设计并制作出相应的教学模块，并基于开源软件Moodle搭建网络教学平台，论文立足于实际教学之中调查分析教学效果。本研究以网络课程为依托，在成人高等教育中开展混合式学习实践，为其它学科教学提供一个借鉴。全文共分为六章:第一章,阐述研究背景、国内外研究的现状、研究的目的和意义、研究的方法;第二章, Moodle平台的功能概述, Moodle平台支持混合式学习的优势；第三章，在文献分析的基础上,阐述混合式学习基础理论和设计理论;第四章,在理论指导下，分析及设计《计算机应用基础》混合式学习方案；第五章，网络课程平台的搭建，进行混合式学习实践并分析教学效果;第六章，总结，指出研究的不足及后续研究方向。