【摘 要】
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随着网络技术和现代教育技术的发展,网络课程教学也逐步进入到教育的各个领域。成人学生特别是医学类学生,工作和学习之间的矛盾非常突出。网络课程在成人高等教育中的开展,丰富
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随着网络技术和现代教育技术的发展,网络课程教学也逐步进入到教育的各个领域。成人学生特别是医学类学生,工作和学习之间的矛盾非常突出。网络课程在成人高等教育中的开展,丰富了教学资源,方便了师生互动,提高了教学质量,弥补了课堂教学的不足。本课题属于实践研究,研究思路是以医学成人教育为例,在混合式学习理论基础上,分析成人医学学生的学情以及《计算机应用基础》学习情况,根据教学需要设计并制作出相应的教学模块,并基于开源软件Moodle搭建网络教学平台,论文立足于实际教学之中调查分析教学效果。本研究以网络课程为依托,在成人高等教育中开展混合式学习实践,为其它学科教学提供一个借鉴。全文共分为六章:第一章,阐述研究背景、国内外研究的现状、研究的目的和意义、研究的方法;第二章, Moodle平台的功能概述, Moodle平台支持混合式学习的优势;第三章,在文献分析的基础上,阐述混合式学习基础理论和设计理论;第四章,在理论指导下,分析及设计《计算机应用基础》混合式学习方案;第五章,网络课程平台的搭建,进行混合式学习实践并分析教学效果;第六章,总结,指出研究的不足及后续研究方向。
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