随着新课程标准的实施,器乐教学在中小学越来越受到重视。近年来,小学器乐教学取得了一定成就,同时也出现了很多问题,如:器乐教学课时少、受众小、教学内容安排随意等等致使学生演奏技能在低端徘徊,严重阻碍了小学器乐教学的发展。本文以长沙市五所小学为主要对象,通过访谈五所小学的五位音乐教师,观察其器乐教学及乐团教学的情况,对小学的器乐教学情况进行了充分研究。通过调查,笔者从理念、内容、方法三个方面总结出小学器乐教学出现问题的主要原因为:器乐教学存在理念偏差、教学内容选择良莠不齐、器乐教学方法单一。本文基于孔子的“乐教”思想对以上问题进行了归因分析,并提出相应的对策:树立正确的音乐价值观、审慎选择乐器与乐曲、优化教学方法以提高教学效率。笔者希望通过对五所小学音乐器乐教学现状的调查分析及对策探究,反思器乐教学在实际操作中出现的问题,以期为一线教师及更多的教育工作者开展器乐教学提出一些切实可行的建议,更好地去面对和解决小学器乐教学中存在的问题。期望能够推动器乐教学在小学音乐课程中的全面开展,发挥器乐教学在音乐教学中的重要地位。