hGRβ和剪接因子SRp30c mRNA的表达与糖皮质激素敏感性的相关性研究

来源 :安徽医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dabei008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
背景 糖皮质激素(GC)是临床上治疗许多慢性炎症性疾病的首选药物。大多数患者通过应用激素能够取得满意疗效,但有部分患者对激素治疗不敏感,称为激素抵抗型患者。激素抵抗现象在哮喘、慢性鼻窦炎、肾病综合征、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮、溃疡性结肠炎、过敏性皮炎等许多疾病中都有报道,它更像是一种独立的疾病为其临床治疗提出了一个严峻的挑战。因此,了解激素抵抗的发生机制显得尤其重要。GC是通过糖皮质激素受体(hGR)发挥药理作用的。人的细胞中存在两种hGR亚型——hGR α和hGR β,它们是由hGR基因的初级转录产物pre-mRNA经过不同的剪接途径而产生。hGR α可以与GC结合进而介导GC的抗炎、抗免疫等生物学效应,而hGR β被认为是hGR α的内源性抑制因子。国内外已有许多研究证据表明激素抵抗的发生与hGR β表达异常增多有关。近来又有研究提示富含丝氨酸/精氨酸蛋白家族(serine/arginine-rich proteins,SR蛋白家族)成员SRp30c在促进正常人中性粒细胞的hGR pre-mRNA发生选择性剪接形成编码hGR β mRNA的过程中发挥重要作用。因此,剪接因子SRp30c可能在激素抵抗型患者体内表达异常增高从而刺激hGR pre-mRNA的选择性剪接途径致使hGR β表达增多,结果拮抗hGR α的作用导致患者对激素反应不敏感。 目的 探讨人外周血单个核细胞(PBMC)中糖皮质激素受体α和β(hGR α和hGR β),剪接因子SRp30c mRNA的表达水平与糖皮质激素治疗效应之间的关系,以及通过观察SRp30c与hGR β表达之间的关系,探讨其在hGR pre-mRNA剪接中的作用。
其他文献
现如今课堂教学中,当老师提问时,想要回答的学生就会举起手来,得到允许后才会站起来,回答后才能坐下,这是多少年来中国课堂教学的老规矩,这种见怪不怪的事并没引起人们的特别注意。但从教多年,一些现象却引起了我对这一传统规矩的思考。  现象一:被遗忘。课堂上,学生回答问题后,老师们更多的是想自己下一步该怎样说、该怎么做。往往把站起来回答问题的学生给遗忘了。胆子大点儿的学生见老师忘记了,站一会儿之后会自己找
摘 要: 微资源是指各种移动互联平台的资源,随着我国互联网技术和信息技术的不断发展,微资源在各行各业中的应用越来越广泛,在中职教学中也是一样。在会计课堂教学过程中,应该借助各种资源共享课的平台,如互联网平台、多媒体信息处理平台、人工智能等信息技术,在会计课堂教学中充分利用各种微资源,从而不断提高中职会计课堂教学效率。  关键词: 微资源 会计 教学应用  引言  随着我国信息技术和互联网技术的不断
品种与密度互作产量之间有显著差异,最能反映品种特征特性的是株型,反映株型的最好指标是株高。在一定生产水平和群体容量范围内,株高与密度呈明显的反相关。品种的群体株高
你也许还没有听过这些名字,但他们未来可能将颠覆管理学。  戴维:  换位思考是尊重的前提  戴维倡导领导力黄金法则:“当你希望被尊重时,首先要尊重他人。”  戴维写过一本关于领导力的书。他是《可爱的生意》一书的作者,也是LikeableMedia的联合创始人兼董事长。《可爱的生意》著于2012年,揭示了这家位于纽约的社交媒体营销公司快速增长的哲学奥秘。LikeableMedia的客户包括大名鼎鼎的
肝细胞癌(以下简称为肝癌)为肝癌的主要病理类型,其死亡率位居我国恶性肿瘤死因第二位,是严重影响我国居民健康的恶性疾病。关于其发病的分子机制,仍未完全阐明,研究表明众多lncRNA
班级是学校各项教育工作和学生管理工作的基层单位。班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是连接学校与学生、家庭、社会的桥梁。做好班主任工作,对学生的健康成长和全面发展都有非常重要的意义。  一、全面了解学生  知己知彼,才能百战百胜。要当好班主任,做好班主任工作,首先要了解学生,熟悉每一名学生的情况。只有掌握每一名学生的情况,才能对症下药、因材施教,取得事半功倍的效果,这是做好学生工作的前提。  第
摘 要: 农村小学学困生形成的原因是多方面的,正处于身心成长阶段的小学生,因为对社会现象和社会意识形态缺乏正确的认识和理解,辨别是非的能力有限,加之自身及家庭的一些因素,渐渐沦为学困生。本文从自身、家庭、教师等方面尝试剖析学困生形成的原因、学困生的现状特征等,希望能揭示一些规律,以更好地对学困生进行转化。  关键词: 学困生 成因 调查 分析  近年来,我国在学困生领域的研究已经进入一个新的阶段,
摘 要: 随着知识经济的到来,我国启动了新一轮初中新课程改革,而在新课改指导下,要想取得教育成效,必须对教学工作进行科学管理。本文从教学管理内容出发,着重分析新课改理念下初中教学管理的有效策略,以期对初中教学管理工作有所助益。  关键词: 新课改 初中生 教学管理 策略  教学管理指学校管理者通过一定管理手段,使教学活动实现学校人才培养目标的过程,教学管理是学校管理工作的中心,因此,新课程改革背景
多效唑在水稻抛秧中的应用抛秧栽培是水稻栽培史上的一项重大突破,它既减轻了人的劳动强度,又节约了秧田和种子,并且能够增产。但抛秧栽培有它的弱点:即秧龄不能过长,最佳秧龄25—28天
小学科学课程是以培育学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程,新课标要求科学课堂教学真正贴近自然、贴近生活、充满生命活力。让学生深切感受到科学来源于生活,理论来源于实验,为此,在科学课堂教学中通过实验活动设计并展开循序渐进的动手操作训练,让学生通过动手、动脑,像科学家那样,用科学实验的方法,去探索、认识自然界事物的性质和规律,逐步培养他们独立、主动探求知识的能力。使学生学会思考,学会创造,从而达到科学教