当今信息经济时代瞬息万变,人才是高校实现快速发展的核心竞争力,是确保其拥有市场竞争力的关键因素。青年教师的科学管理是实现高校发展的关键环节,高校教师的工作绩效则是科学管理的直接体现。在高校中,组织战略和目标的实现都依靠提升教师的工作绩效来实现,而高校青年教师的工作绩效不仅与青年教师的工作价值取向相关,也受到工作满意度和上级的领导风格的影响。本文以高校青年教师为研究对象,通过梳理我国高校青年教师的特点和工作现状等相关文献,对其工作价值取向影响工作绩效的机理进行研究,选取工作满意度作为中介变量、领导风格为调节变量,利用SPSS21.0进行实证检验,验证假设。由于我国高校教师的工作满意度和工作绩效都有待提高,因而探索不同工作价值取向对工作绩效的影响,可以为提高工作满意度、提升工作绩效找到切实的解决方法。通过实证研究,本文得出如下结论:谋生取向对工作满意度、关系绩效成负向影响;职业取向与工作满意度、工作绩效、关系绩效和任务绩效成正相关关系;呼唤取向与工作满意度、工作绩效、关系绩效和任务绩效成正相关关系,且相比职业取向而言,呼唤取向对各个变量的正向影响程度更大。工作满意度与工作绩效、关系绩效和任务绩效均成正相关关系;工作满意度在不同工作价值取向对工作绩效的影响中起到中介作用。交易型领导风格在呼唤取向与工作绩效的关系中起负向调节作用;变革型领导风格在谋生取向与工作绩效的关系中起正向调节作用。青年教师是高校的主力军,其本身具有鲜明的特点,研究不同工作价值取向对工作绩效的影响机制,对高校办学水平的提升具有重要的现实意义和理论意义。因而依据以上实证结论,对高校青年教师工作绩效的改善提出管理建议:改善工作满意度,促进工作价值取向从谋生取向到职业取向最终到呼唤取向的转化,促进教师呼唤价值取向形成的高校文化,实施差异化管理,优化招聘流程和培训内容,从而提高高校的核心竞争力。