江苏油田作为国有大型企业,技能后备人才培养任务主要依靠江苏油田技师学院完成。本文将从职前教育的角度思考油田技能后备人才的培养模式。首先从调研开始,对近几年毕业的学生进行走访,通过问卷和访谈等方式采集数据,分析出企业用人单位对学生技能操作和职业素质的要求以及学生对个人能力发展的期许。然后根据调研的结论,结合国家对技工学院学生培养的整体要求,确定油田技师学院的培养目标,建立“三课一体”培养模式,增强培养的针对性和有效性。“三课一体”培养模式包括第一课堂、第二课堂和第三课堂三种教育形式,其中第一课堂——课堂教学,利用先进教学理念,推进一体化教学模式,强化理论与实践的结合,运用互动性较强的教学方法,真正让学生“动起来”,提升课堂教学的效果;第二课堂——课外活动,以校园活动为载体,开展丰富多彩的文体活动、心理辅导和专题讲座,运用准军事化管理手段加强学生行为教育,树立良好作风和习惯,多方位培养学生的职业素质;第三课堂——校外实践,利用校外实习和社会实践,增加学生与社会接触的机会,适应生产单位的工作氛围,为毕业后尽快上岗奠定基础。这三个教育形式要相互结合、有机渗透。最后本文还对“三课一体”培养模式的实施条件进行了探讨。