【摘 要】
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朱子是南宋理学思想的集大成者,其理学思想在语文教育教学上有直接的映现,我们今天理性分析朱子的系列教育教学理论和实践,应本着扬弃的方法和立场,即舍其封建教育的消极因素
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朱子是南宋理学思想的集大成者,其理学思想在语文教育教学上有直接的映现,我们今天理性分析朱子的系列教育教学理论和实践,应本着扬弃的方法和立场,即舍其封建教育的消极因素,取其可供现代借鉴的积极因素。本文从语文教育论、语文建构论、语文教学论三大块出发,结合新课程标准和当下语文课堂的教学实际,理据充分地论及语文格物观、知行关系观、教材编撰观、复本求义观、个性解读观、兴味涵咏观、阙疑明辨观等朱子宝贵的教育教学菁华,用更加开阔的融合视野,更加富于改革的精神,深拓并推进现代语文教育教学。
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