课间操自民国开展以来一直是我国重视的项目,经过屡次变革的发展到现在还存在诸多问题。为了更好地使课间操符合当代社会的发展,本人通过加入社会流行体育舞蹈“恰恰舞”元素进行创编,将课间操趣味性最大程度地展现出来。本文通过对张店区公园新村小学课间操及学生的现状进行了解并研究,分析得出实施过程中的问题,通过研究有关课间操的元素选择、教材编排、教学特点、音乐选择等找出适合淄博市张店区公园新村小学大课间的趣味课间操,趣味“恰恰舞”课间操的情感测评是运用《Physical Activity Enjoyment Scale(体育活动愉悦感量表)》中文版的修订作为量表,整理分析得出趣味课间操对提高学生的运动愉悦感有影响。为使得学生能在课间操及其他体育活动上提高自身积极性、愉悦感及主动性,在进行本次研究时,主要采用了问卷调查法、实验法等进行有效的研究。除此之外,还采用了文献资料查阅法、专家访谈法、实地调研等多种方式来进行研究,将恰恰舞元素融汇到小学的课间操中,通过进行关于在小学开展趣味课间操的相关研究,本人得出以下结论:1.淄博市张店区公园新村小学课间操模式单一,形式简单,缺乏趣味性,学生积极性不高,运动效率不高。通过对张店区公园新村小学为期三个月的实验过程,把趣味“恰恰舞”元素融入小学课间操,学生的学习积极性有了显著的提高,学生对于课间操的动作完成效率也有了显著的提升,这对提高学生们参与课间操的积极性方面起到了重要作用,由此可以了解到趣味“恰恰舞”课间操能增强学生的愉悦感,提高学生的积极性,增强学生的参与主动性。2.通过对公园新村小学为期三个月的实验,将趣味“恰恰舞”融入到课间操的体育教学,并对比实验的前期、中期、后期情况,发现学生的愉悦感有了明显提高。结果表明,学生实验后期的愉悦感高于实验前期。因此,可以认为趣味“恰恰舞”课间操能使学生的愉悦感得到显著性的改善,实验研究表明趣味“恰恰舞”课间操对提升学生的愉悦感有良好的促进作用。3.通过公园新村小学为期三个月的实验,将趣味“恰恰舞”融入到课间操的体育教学,根据实验结果统计得出:男生的愉悦感普遍高于女生,并且同年级的男生比同年级女生的愉悦感更明显。年龄对愉悦感也有影响,小学生随着年级的增长,愉悦感有下降的趋势,高年级的愉悦感不如低年级的强烈。