近年来,国外企业为了加速发展,不断加大在中国的投资,十分重视中国市场。在企业高速发展的同时,新鲜血液的加入必定会让企业有一个新的飞跃。为了吸引优秀人才,管理培训生制度作为一种新型的人才培养模式被引进中国,相关职位不仅受到众多毕业生的热捧,而且也成为企业吸引优秀人才的重要利器。然而,目前管理培训生的研究大多止步于项目层面,制度层面。管理培训生作为一个特殊群体,却很少受到重视。因而,本研究将从管理培训生个人角度出发,探讨他们在职场的成长经历以及工作中的学习问题。本研究通过对5位管理培训生进行访谈、并采用观察法来搜集相关资料。基于原始资料,对其中3个案例进行重点编码分析,不断归纳总结,试图展示他们的成长经历,分析其学习样态。研究发现,管理培训生的工作生活存在两方面的学习主题：组织层面包括组织的适应,团队的融入以及工作的胜任；个人层面包括个人生涯方向的重新定位以及自我角色的认同。为了完成相关的学习内容,管理培训生通过工作途径、正式学习途径以及其它途径开展工作场所的学习。在这个过程中,个人因素与组织因素相互作用,共同影响着管理培训生的学习。在此基础上,本研究为组织者重新审视管理培训生项目提供了一个新的视角,为此,组织层面应做出相应的举措,为管理培训生的学习与成长提供更好的组织环境。