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本文以邓小平理论和三个代表为指导，运用高等教育学原理，通过对医学生思想道德教育的内涵的具体把握，分析了医学生思想道德教育的目标层次，结合我国医学生素质教育中思想道德教育存在的问题与不足，采用理论联系实际的方法，深入分析了医学生思想道德教育不足的原因，提出了加强以学生思想道德教育的对策，即，从更新医学生素质教育观念、完善课程设置，提高师资队伍质量，强化医学生道德情感体验与医德实践，优化课外环境等方面入手，加强医学生的思想道德教育，从而达到全面提高医学生综合素质，培养21世纪我国卫生事业和医学科技发展需要的高素质人才的目标。