“跨学科教学”能够打破学科间的壁垒,促进音乐学科与其他学科的融合,对学生当下核心素养的培养有着极其重要的作用。但是当前一部分学校却在培养学生核心素养的教学实践中,忽视了跨学科教学方式的存在。因此,为促进跨学科教学方式的推广及学生核心素养的培养,文章以潍坊市某小学为例,对当前音乐课堂的现状展开调查。针对其中存在的问题,本文分析了跨学科进悦动课堂面临的困境,并提出多种策略,确保跨学科教学方式在课堂中顺利实施。跨学科教学方式在悦动课堂的研究与应用,希望能够为其他学科以及学校的跨学科教学提供参考,促进核心素养下跨学科教学方式的推广,也希望能够有效提高学生的核心素养。本文共分为五个部分:第一部分包括绪论和第一章,将分别从选题的缘由、研究的背景、内容与意义、研究的思路与方法、文献综述与本论文相关的理论基础和概念等方面进行梳理、阐述和分析,为接下来的实践研究提供理论支撑。第二部分是第二章,以调查潍坊市某小学悦动音乐课堂的教学现状为出发点,通过对潍坊市某小学当前教学现状的调查,分析音乐课堂中存在的问题,为接下来的跨学科教学的实践探索提供调查数据参考。第三部分是第三章,对跨学科教学进课堂进行实践探索,分析跨学科教学面临的困境,提出自己的解决策略,确保跨学科的教学方式顺利进入音乐课堂。第四部分是第四章,分析核心素养背景下跨学科教学在课堂的实践运用,提出相关的教学建议,以促进核心素养下跨学科教学方式的推广与发展。第五部分是第五章,总结跨学科教学进悦动课堂所取得的成效,对跨学科教学的运用与推广提出展望。