鲁迅文章在初中语文阅读教学中占有相当重要的地位，鲁迅作品教学质量的高低，直接影响着初中语文教学的整体水平。初中语文课堂也成为我们传承鲁迅精神这笔宝贵的民族遗产的主要渠道。然而，当前一部分初中生表示不喜欢鲁迅的作品，甚至对其存在相当大的抵触情绪。为此，本文以人教版语文教材为研究对象，通过对比鲁迅作品与其他现代文、初中鲁迅作品与高中鲁迅作品的教学差异，明确初中鲁迅作品的教学方向，最后按体裁逐篇分析鲁迅作品的教学，以期还原一个有血有肉的鲁迅，为继承、发扬鲁迅精神做出力所能及的贡献。本文着眼于初中语文课堂中鲁迅作品的教学，共分四个部分：绪论部分主要对初中语文教材中鲁迅作品提出教学分析的背景，以及关于中学课本中鲁迅作品教学的研究轨迹的梳理；第二部分通过问卷调查的方式，调查并分析初中鲁迅作品教学的现状；第三部分，通过鲁迅作品与初中课文中其他现代文的横向对比以及初中和高中鲁迅作品的纵向对比，探究鲁迅作品的特色；第四部分，按体裁分类探究鲁迅作品的初中教学方法，将人教版初中语文教材涉及的九篇鲁迅作品重新排列，逐个研究，探索一个可行的教学模式。